¿Aún existe la filosofía?

Compañero lector:

Aquí con emoción y humildad comparto una pequeña lectura y síntesis lacónica de las primeras páginas sobre la Historia de pedagogía de Nicola Abbagnano y A. Visalberghi me enfoco en los aspectos que para mí han sido importantes trato de conciliarlas con algunas problemáticas actuales.  

Para Nicola Abbagnano, un brillante pensador y catedrático italiano del siglo XX, aludiendo al mito de Protágoras, “Prometeo”, manifiesta que la defensa que recibió el hombre contra las adversidades de la naturaleza fue su habilidad mecánica (construcción y el uso de herramientas) y su arte de convivencia con sus congéneres. Este fundamento platónico de “justicia y respeto mutuo”, se relaciona para él, directamente con la cultura y lenguaje. Bajo su perspectiva, la cultura es inherente a cada etnia existente, nos permite hacer frente a la naturaleza, es decir, producir, comportarnos; sobrevivir. Por otra parte, desde el punto de vista biológico, la cultura no nos es natural debemos apropiarnos de ella mediante el aprendizaje, en este punto el lenguaje juega un papel fundamental para la transmisión de la cultura.

Hoy en día resulta contradictorio que, a pesar de los pasos gigantescos de la ciencia en viajes espaciales a Marte, hacia los límites del sistema solar, los desarrollos tecnológicos y técnicos, la universalización de la comunicación en tiempo real, las supercomputadoras e inteligencia artificial y demás avances imparables, la sociedad se halle, hoy más que nunca, sumida en las tinieblas de la ignorancia. Este no es un problema del todo reciente, Abbagnano demuestra que desde la antigüedad existieron culturas “dinámicas y estáticas”, entendidas como aquellas que por varios factores mantenían o desechaban elementos que les ayudaban en su adaptación y dominio de los factores ambientales. Las personas que analizaron tal problemática no fueron otros que los filósofos.

Hoy se arremete contra la filosofía argumentando que ya no existe, que no es necesaria, que la ciencia cumple con su función. El hombre de ciencia, el técnico, el humilde estudiante no dejan de hacer filosofía. Según Abbagnano; la filosofía siempre ha tenido un carácter “lógico y otro social”; lógico dado que todo objeto se puede analizar y estudiar, y social porque tiene una relación directa con el pensamiento de cualquier persona interesada en razonar e investigar. Como se mencionó anteriormente la filosofía tiene un papel determinante para mantener o desechar aspectos de la cultura que se consideran o no importantes y además crea la posibilidad del florecimiento de ciencias inexistentes. La ciencia sin filosofía es un campo estéril y la educación sin filosofía es una catástrofe, en este último caso particular Abbagnano aclara que la filosofía provee a la educación de un cierto ideal en la formación del ser humano, dicho ideal está en constante perfeccionamiento. La educación por una parte como disciplina provee al maestro del conocimiento y los métodos necesarios, pero solo la filosofía puede ayudar a esclarecer la complejidad del aprendizaje y la enseñanza valiéndose de otras ciencias cercanas para su entendimiento completo.

La efectividad de la educación en este siglo es uno de los problemas que deben ser abordados bajo una perspectiva filosófica, la falta de educación y cultura, la falta de recursos económicos para necesidades básicas, el rechazo a la cultura y educación por parte de las personas y la descomposición de la sociedad, son problemas que deberían ser entendidos desde sus raíces porque sin cultura o educación perdemos esos ideales platónicos que alude Abbagnano y que son claves para la subsistencia de la sociedad, la filosofía está más viva que nunca solo que muy pocos acuden a ella para tratar de entender y solucionar problemas cada vez más difíciles.